できる古文第３回 動詞の活用形と活用表
動画を見るだけで古典文法がしっかりわかり、必ずできる！ 第３回は「動詞の活用形活用表」で、 ９つの動詞の活用の種類のそれぞれに活用表が書けるようにします！ 動詞の勉強の中で最も重要な部分です！ 張り切って頑張りましょう！
国語
できる古文第５回 助動詞「ず」と「係り結び」
動画を見るだけで古典文法がしっかりわかり、必ずできる！ 第５回は、助動詞「ず」と係り結びです。 「ず」では、主活用と補助活用の区別が重要です。 また、係り結びも理解しておく必要があります。 助動詞は古典文法で最も重要な部 […]
できる古文第１回 動詞の活用と行(1)
動画を見るだけで古典文法がしっかりわかり、必ずできる！ 第１回は「動詞の活用と行(1)」で、 カ変・サ変・ナ変・ラ変・上一段・下一段までの「覚えるべき動詞群」の説明です！ 張り切って頑張りましょう！
【高校入学】 4月からの高校国語のポイント！
◆４月からの高校国語ポイント◆ 国語は高校で現代文・古典の２つの科目に分かれます。その中でも特に古典（古文）は中学までの古文とは全く学習方法が異なります。どこに注意し、何を学習していくべきなのかをしっかり聞いて、学習に役 […]
森山のセンター国語全問詳解 ～2016（三）古文～
＊問一 ア３ イ５ ウ１ 各5点 傍線部ア 「念じて」 ＊「念ず」＝「①我慢する ②祈る」 ＊文脈より「我慢して」で３が正解。 傍線部イ 「いかでかこの迫よりは入らむ」 ＊「いかで（か）」＝「①どうして～か ②どうに […]
森山のセンター国語全問詳解 ～2016（一）評論～
＊問一 (ア)３ (イ)５ (ウ)５ (エ)３ (オ)５ 各2点 （ア）繕う １漸増 ２全容 ３営繕 ４然 ５禅 （イ）収束 １反則 ２促進 ３閉塞 ４即発 ５束縛 （ウ）顧みて １故意 ２古式 ３鼓舞 ４孤 […]
試験によく出る「あなかま」
センター入試古文では、「あなかま」という語は頻出です。参考書等には「しっ、静かに！」なんて訳が載っていたりするわけですが、実はこれ、もともとは「あな、かまし」という語なんです。 「あなｌという古語は感動詞で、現代語に […]
「うらやむ」は「心が病気」！？
人間には表と裏があります。他の人から見える「顔・表情」が表で、他の人からは見えない「心の中」が裏です。 そこで、古代の日本人は、「顔・表情」すなわち「面」を「おもて」、「心」を「うら」と呼びました。（古文の和歌にも「 […]
ホトトギスはホーホケキョではありません
ホトトギスは ホーホケキョ と鳴きません。 ホーホケキョと鳴くのはウグイスですからね。 では、ホトトギスはなんて鳴くのでしょうか？ ホトトギスは テッペンンカケタカ と鳴くと言われています。 […]
ある高校の模範解答に・・・
先日、高校２年生の塾生が、私のところに、「先生のホームページの記事が、学校のテストの模範解答に載ってたよ！」と言ってきました。 そこで、そのＹ高校の定期考査古典の模範解答を見せてもらうと、確かに私が書いた この記事 […]
枕草子 第八段 大進生昌が家に
えーと、ちょと困ったなぁ・・・（笑） 何が困ったかというと、今回の屋代高校２年生の古典の試験範囲に枕草子第八段「大進生昌が家に」が含まれているんですね。 実は、この話、なかなか説明に困っちゃうのですよ・・・ まず、中宮定 […]
高１古文 動詞の活用が２０分でわかる！
月日が経つのははやいもので、中間テスト（一斉考査）が終わったと思ったら、いつの間にやら期末テスト（定期考査）なんですな。 「困ったなあ」と思っている高校生諸君も多いでしょう。（時習館の高校生には「困っている子」はいません […]
金を失う「鉄道」ではなく「鉃道」？
「鉄」といえば、金属の中でも最もメジャーな物質です。キング・オブ・金属といっても過言ではありません。 それなのに、なぜ「鉄」という字は「金」を「失う」と書くのでしょうか？ それは、「鉄」は「金(GOLD)」のようにピカピ […]
「本歌取」とゆずの「夏色」
例えば、僕がゴールデンボンバーの「女々しくて」に曲も歌詞もそっくりな「女々しくても」とかいう曲を作ったら、これは「著作権の侵害」ということで、罪となります。（まぁ、僕が曲を作っても誰も見向きもしないだろうから、問題には […]