森山先生

　平成27年度の屋代・諏訪清陵附属中適性検査問題が先日実施されました。ご存知の方も多いでしょうが、この適性検査に「国語」という科目はありません。（「数学」という科目もありません。）科目名は「適性検査Ⅰ」「適性検査Ⅱ」です […]

>>続きを読む

　さて、今回も「読解力」に関する解説をしようと思うのですが、でも前回の「文鳥」の話が気になりますよね。次回は「文鳥」の最後の部分を扱って読解力」に関する解説をしますので、今回は、気楽に文鳥の中盤部分を楽しんでください。 […]

>>続きを読む

　では、国語の読解力を身につけるための演習解説を実践してみましょう。 使用する文章は、前回宿題に出しておいた夏目漱石の「文鳥」の冒頭部分です。「読んでおくように」という宿題はいかがですか？ もういちど、掲載するので、読ん […]

>>続きを読む

「読解力」とは何か？ 　　国語の試験を行なうと必ず皆さんがいうのが「ボクが国語できないのは読解力が無いせい・・・」「ウチの子は読解力が無いから国語ができなくて・・・」という台詞です。でも読解力ってなんでしょう？　そもそも […]

>>続きを読む

徒然草 「奥山に猫またといふものありて」 ◆CHECK POINT ●「なり」の識別 → ①終止形・ラ変型連体形接続＝【伝聞・推定】 ②連体形・体言接続＝【断定・存在】 ●特にラ変型連体形＋伝聞「なり」の場合は、撥音便無 […]

>>続きを読む

助動詞 「まし」「まほし」 ◆CHECK POINT ●「まし」　＊①【反実仮想】もし～ならば・・・だろう　 ②【ためらいの意志】～しようかしら ●「まほし」　＊①【希望】～たい 助動詞 「まし」「まほし」　基礎編 助動 […]

>>続きを読む

助動詞 「なり」「めり」 ◆CHECK POINT ●「なり」「めり」　＊「なり」→①【（聴覚）推定】～ようだ　 ②【伝聞】～とかいう　＊「めり」→①【（視覚）推定】～ようだ　＊上にラ変型連体形が接続する場合の撥音便無表 […]

>>続きを読む

助動詞 「なり」「たり」 ◆CHECK POINT ●「なり」「たり」　＊①【断定】～である　 ②【存在】～にある　＊体言・連体形接続　→　断定・存在の助動詞「なり」　＊終止形（ラ変連体形）接続　→　伝聞・推定の助動詞「 […]

>>続きを読む

助動詞 「す」「さす」「しむ」 ◆CHECK POINT ●「す」「さす」「しむ」　＊①【使役】～させる　 ②【尊敬】お～になる　＊下に尊敬語を伴わない（単独用法）　→　使役　＊下に尊敬語を伴う　→　使役 または 尊敬 […]

>>続きを読む

助動詞 「る」「らる」 ◆CHECK POINT ●「る」「らる」　＊①【自発】 自然に～される　②【可能】～することができる　 ③【受身】～される　 ④【尊敬】お～になる ●「る」の識別　＊①自発・可能・受身・尊敬の助 […]

>>続きを読む

助動詞 「らむ」「けむ」 ◆CHECK POINT ●「らむ」は「む」の現在　＊①【現在推量】 ②【現在の原因推量】 ③【現在の伝聞・婉曲】 ●「けむ」は「む」の過去　＊①【過去推量】 ②【過去の原因推量】 ③【過去の伝 […]

>>続きを読む

助動詞 「じ」「まじ」 ◆CHECK POINT ●「じ」　＊「じ」は「む」の打消　＊①【打消推量】 ②【打消意志】 ●「まじ」　＊「まじ」は「べし」の打消　＊ ①【打消推量】 ②【打消意志】 ③【不可能】 ④【打消当然 […]

>>続きを読む

助動詞 「べし」 ◆CHECK POINT ●「べし」　＊①【推量】 ②【意志】 ③【可能】 ④【当然】 ⑤【命令】 ⑥【適当】　＊覚え方　→　スイカトメテ　＊それぞれの特徴を考え、文法的意味の識別をきちんとつけ、正確に […]

>>続きを読む

助動詞 「む」「むず」 ◆CHECK POINT ●「む」「むず」　＊①【推量】 ②【意志】 ③【仮定・婉曲】 ④【適当・勧誘】　＊文法的意味の識別をきちんとつけ、正確に口語訳する　＊「むず」は　「む」＋打消「ず」ではな […]

>>続きを読む

助動詞 「たり」「り」 ◆CHECK POINT ●「たり」「り」　＊①【完了】～してしまった　 ②【存続】～している　＊口語訳したときの文脈判断で決める ●「る」「れ」の識別　＊受身・尊敬・自発・可能の助動詞「る」の終 […]

>>続きを読む